miércoles, 31 de octubre de 2012

Jornada local en JUJUY - Darlocab

Intercambio de prácticas de intervención


                    El día lunes 8 de octubre se realizó la jornada local organizada por la Fundación DARLOCAB en la provincia de Jujuy. Participaron de la misma referentes de  la Ciudad de San Salvador de Jujuy, del  Ramal y Maimará (Quebrada de Humahuaca). Entre las organizaciones presentes estuvieron el Centro comunitario “San Pantaleón”, la Asociación de fomento 2 de abril, Asociación “Sol y Arte”, Asociación “Hoy por la vida”, “Juanita Moro”, Grupo de madres Sagrado “Corazón de Jesús”, organización Re sol bcapas, Fundación “San Antonio”- el Carmen, Centro cultural y bachillerato popular “Maimará”, Centro vecinal barrio San Pedrito. Los ejes temáticos para esta jornada fueron: apoyo escolar y problemáticas sociales complejas. 
La Red de Educación de Jujuy está integrada por OSC que trabajan en barrios alejados del Centro de la Capital, y también en zonas rurales. De esta manera, se aprecian diferentes  dificultades comunitarias. Las organizaciones acuerdan que el alcoholismo es una de las principales problemáticas que afecta a los jóvenes y que tiene graves consecuencias en el plano educativo. Comprometidas con los niños/as, adolescentes y jóvenes, las organizaciones ofrecen diversos espacios  de formación, recreación y deportes,  para brindar oportunidades y que los jóvenes no se involucren en actividades que comprometan su desarrollo psíquico y físico. La mayoría de las organizaciones que conforma la Red brinda educación inicial, servicio a cargo de madres cuidadoras o voluntarios; y apoyo escolar para fortalecer las trayectorias escolares de niños y niñas.  
En general, se destaca que el apoyo escolar primario  es muy positivo,  los chicos  asisten, cumplen,  y se interesan  por sus tareas. Son escasas las organizaciones que brindan apoyo escolar al nivel secundario, sobre todo por la falta  de profesores y materiales. Las organizaciones que lo llevan adelante realizan seguimiento a los chicos, en contacto permanente con los establecimientos a los que asisten,  planifican encuentros, reuniones, talleres de  apoyo escolar, espacios que se transforman además en lugares de escucha. Todos acuerdan en que los jóvenes necesitan  el acompañamiento de un adulto o tutor, no solo pedagógico, sino integral, que demuestre compromiso, interés, afecto.
Por otra parte, las organizaciones fortalecen a los jóvenes, a partir de talleres sobre temas  como alcoholismo, adicciones,  educación sexual, embarazo precoz, delincuencia, etc., mediante charlas, debates, películas, que favorecen la reflexión y el conocimiento orientado por adultos frente a estos temas que pueden formar parte de su entorno.


 FORTALEZAS
Trabajo en equipo. Varias  organizaciones tienen  equipos interdisciplinarios.
Trabajo en Red con CAPS (Centros de Atención Primaria en Salud)  de las diferentes zonas, participando de talleres, reuniones, visitas, domiciliarias, asesoramiento a jóvenes.
Trabajo en red con el Programa Provincial de lucha contra el HIV/SIDA.
Asesoramiento  legal en Violencia Familiar, social, escolar, mediación
Capacitación laboral para  jóvenes
Creación de espacios saludables: deporte, recreación, campamentos, espacios de auto escucha, formación, integración, convivencia.
DEBILIDADES
-Falta de recursos materiales y humanos, bibliografía, equipamiento, internet,   recursos en general.
-Falta de compromiso de los padres frente a la educación formal secundaria obligatoria.
-Sobredemanda de los CAPS en diferentes barrios y zonas,  escaso  personal de salud
-Ausencia de organizaciones que tratan problemáticas sociales en la zona del ramal y Maimará.
-Falta de apertura a la comunidad de establecimientos educacionales,  primarios y secundarios.
-Trabajo informal de jóvenes que lleva a desinterés en reinsertarse al sistema educativo.

Para tener en cuenta en el Ciclo 2013
a)  Algunos colegios  no reciben repitentes (del mismo colegio)
b)  Exigen el pago de la Cooperadora.
c)  Es un problema la inscripción de los adolescentes y jóvenes fuera de término.
d)  Los horarios de las inscripciones coinciden con los horarios de trabajo de los padres.
e)  Los problemas de vacantes en las escuelas cercanas al domicilio de los alumnos dificulta la inclusión educativa. 
f)  La exigencia del uniforme del establecimiento, equipo de Educación Física, textos y útiles  de acuerdo a la materia. Esta exigencia excluye  los chicos, adolescentes y jóvenes, especialmente en los casos de  familias numerosas.
g)  Es muy importante seguir trabajando en la sensibilización y concientización de todo el grupo familiar y de los mismos jóvenes sobre la importancia de la educación como derecho.

jueves, 18 de octubre de 2012

Jornada local en JUJUY - RED QUEPU


COMPARTIMOS AQUI UN RESUMEN DEL INFORME DE LA ORGANIZACIÓN RED QUEPU (JUJUY), EN EL QUE NOS CUENTA SOBRE SU JORNADA LOCAL.      

La jornada realizada  el 29 de septiembre se inició en horas de la tarde con la asistencia de referentes de 10 organizaciones.  Se trabajó sobre los ejes elegidos con anterioridad: Apoyo escolar y Problemáticas sociales.

DIAGNOSTICO DE LAS ORGANIZACIONES:

La mayor dificultad en torno al apoyo escolar es la poca  articulación con los docentes de nivel medio, en tanto que con el nivel primario hay mayor diálogo y acuerdos para trabajar con los contenidos curriculares. También es mayor la asistencia a clases de apoyo por parte de los alumnos de primaria.
El apoyo escolar está ausente en el ámbito familiar. Son muy pocos los padres que acompañan a sus hijos en las tareas de la escuela. Las causas son muchas y en este sentido aparece el segundo eje a trabajar: las problemáticas sociales. Estas problemáticas son: maternidad y paternidad adolescente, adicciones, trabajo de los adolescentes en las ferias.
Desde las organizaciones se está trabajando con estas problemáticas, pero no son suficientes los esfuerzos si la escuela no se compromete. Por ejemplo, el Movimiento de Teatro de Oprimido (MTO) está trabajando en las escuelas secundarias brindando talleres y capacitación. Participan los alumnos sin el acompañamiento de los docentes. Si esto se revirtiera se podría profundizar el diálogo. Los jóvenes necesitan ser escuchados.



TRABAJO SOBRE PROBLEMÁTICAS SOCIALES

Como disparador la Fundación LA SALLE presenta un video realizado por alumnos de 9no año del Colegio “Nudos del Silencio” sobre ADICCIONES.

·         Desde el Colegio La Salle se tomó la postura de visibilizar el consumo problemático de las drogas por parte de los alumnos, se convocó a los padres e instituciones del medio como la Policía, pero lamentablemente muchos sectores de la sociedad muchas veces niegan el problema o corre la mirada hacia otro lado.
·         El MTO JUJUY está trabajando a partir de la obra TOMASITO sobre adicciones y vínculos familiares. Se emplea la técnica de TEATRO FORO, con la participación de una psicóloga social. Esta obra nace a raíz de talleres previos que el grupo brindó en diferentes espacios. Hasta el momento se han presentado en diferentes escenarios socio-comunitarios, con diferentes respuestas dependiendo de la composición y postura del grupo.
·         Otra intervención para el acompañamiento de los jóvenes es el sistema de tutorías que desarrollan en AYEP (PALPALA). Realizan un trabajo coordinado con el Centro de Actividades Juveniles del Bachillerato 22
·         La articulación de distintos actores es una clave para el abordaje de problemáticas sociales. De esta manera, la organización ASEDIP trabaja junto a escuelas, la Municipalidad, el CIC del barrio San Jose, y el Hospital.

·         Desde el CENTRO VECINAL DE CORONEL ARIAS se trabaja fundamentalmente en el ROL DE LA FAMILIA de los jóvenes del barrio. Como  espacios de contención se han generado numerosos proyectos productivos de oficio (albañilería en articulación con UOCRA) y de medios de comunicación (Revista barrial).
·         En el CENTRO DE PREVENCIÓN EL FOSFORITO trabajan  articuladamente con el Centro de Salud, la Iglesia del barrio y el Bachillerato 21. Se atiende a una población de 11 a 18 años, muchos de ellos inmersos en la problemática del consumo de drogas.
·         Desde una perspectiva preventiva y de cuidado a los jóvenes, la AGENCIA DE DESARROLLO LOCAL, y la organización LA VACA DE HUMAHUACA brindan capacitaciones en oficios y distintos talleres: ciudadanía, género, sexualidad integral, orientación vocacional, entre otros.
·         LA RED QUEPU articula con todas las organizaciones mencionadas para organizar las actividades educativas en el evento MASI MAKY , Síntesis Cultural Andina, que se viene realizando desde hace tres años en la localidad de Maimará, durante la temporada invernal de vacaciones
Para finalizar, las organizaciones solicitaron reuniones con más frecuencia para generar acuerdos y trabajar conjuntamente sobre las problemáticas planteadas.
La Red se comprometió a generar este espacio y las posibles actividades a trabajar. En esta jornada también se dio cuenta de la capacidad instalada dentro de las organizaciones para brindar apoyo y acompañamiento a los jóvenes.